Την Τετάρτη 15-5-2024 οι μαθητές των B΄ και Δ΄ Τάξεων επισκέφτηκαν το Κέντρο Εκπαίδευσης Πολιτισμού και Επιστημών – Αριστοτέλειο (ΚΕΠΕ Αριστοτέλειο) και υλοποίησαν εκπαιδευτικά προγράμματα STEAM στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Το εργαστήριο το οποίο παρακολούθησαν οι μαθητές της Β΄ τάξης είχε τίτλο: “Μέλισσες, ένας πολύτιμος θησαυρός”. Ανακάλυψαν τον θαυμαστό κόσμο του βασιλείου των μελισσών, την ανατομία και την ενδιαφέρουσα και ιδιαίτερη ζωή τους. Γνώρισαν έπειτα τον εξοπλισμό του μελισσοκόμου και έγιναν και οι ίδιοι μικροί μελισσοκόμοι, μαθαίνοντας την εργασία του. Τέλος γνώρισαν τα διάφορα μελισσοκομικά προϊόντα παράγοντας τη δική τους κηραλοιφή.
Οι μαθητές της Δ΄ Τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα:¨”Ταξιδεύοντας με τον Ιάσονα”
Ένας από τους δημοφιλέστερους μύθους της ελληνικής αρχαιότητας μπορεί να αποτελέσει παράλληλα και ένα ταξίδι στην επιστημονική γνώση και τεχνολογία της συγκεκριμένης εποχής. Με τη βοήθεια ειδικά διασκευασμένου εικονογραφικού και αισθητηριακού υλικού οι μαθητές ενεπλάκησαν εποικοδομητικά, όχι μόνο στην κατανόηση του μύθου, αλλά και στην κατάκτηση επιστημονικών γνώσεων. Μέσα από αυτή τη μετάβαση οι μαθητές ταυτίστηκαν με τον ήρωα (Ιάσονα),συμβουλεύοντας τον και καθοδηγώντας σε λύσεις, ώστε να ανταπεξέλθει στις διαμορφούμενες
προβληματικές συνθήκες. Πέρα από τη συναισθηματική και γνωστική προσέγγιση του περιεχομένου, η διερευνητική διεργασία της πληροφορίας, η μελέτη της ανθρώπινης εμπειρίας, η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και η οικοδόμηση νοημάτων και γνώσεων, ώθησαν τους μαθητές να ασχοληθούν, όχι με το «τι» της γνώσης, αλλά και τη σύνδεση του «πώς» και του «γιατί» των αντίστοιχων δεξιοτήτων.
Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης το 1 ο δίωρο κατασκεύασαν με πλαστελίνη
ατομικά από μια μικρογραφία της «Αργούς» και την τοποθέτησαν σε νερό, ώστε να
επιπλέει, αναπαριστάνοντας το ταξίδι της. Έπειτα, διδάχθηκαν τα τέσσερα σημεία του
ορίζοντα και τον προσανατολισμό τους στον χώρο και ακολούθησε σχετικό παιχνίδι στην
αυλή.
Στο 2 ο δίωρο τα παιδιά παρακολούθησαν σε βιντεοπροβολή τον μύθο με το χρυσόμαλλο
δέρας και κατανόησαν με διαλογική συζήτηση την ιστορική διάσταση του μύθου, έμαθαν
να κινούν ένα απλό ρομποτάκι με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και, τέλος,
συναρμολόγησαν το καράβι της «Αργούς» και αναπαράστησαν τους κωπηλάτες της.
